О школе
-14 оборудованных кабинетов
-2 комбинированные мастерские (для девочек и мальчиков)
-спортивный зал с оборудованными раздевалками и душем, где проходят уроки физической культуры и спортивные секции
-библиотека, оснащенная необходимой учебной и художественной литературой
-тренажерный зал
-столовая, в которой каждый обучающиеся получают горячее питание( имеется буфетная продукция)
-компьютерный класс
-кабинет доступной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Для создания жизненно важных условий в школе имеется медицинский кабинет, оборудованный гардероб, туалетные комнаты.
На территории школы имеется современная хоккейная коробка, где в зимнее время проходят уроки физической культуры (катание на коньках). Работает коробка до 20.30, предоставляя возможность всем жителям микрорайона заниматься спортом.
На школьной территории установлена спортивная площадка «Воркаут»
История школы
История МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20» берёт своё начало с открытия в 1903/1904 году класса для обучения работников частного ветеринарного предприятия «МЭЗа», основателем которого был известный востоковед, статский советник и доктор тибетской медицины П.А Бадмаев. Уже в следующем году в класс были приняты также их дети.
Первое упоминание о школе в архивах как о государственном учреждении начального образования при Читинском Институте Экспериментальной ветеринарии относится к 1921 году.
Начиная с 1954-1955 учебного года, к её четырём классам ежегодно стал добавляться последующий класс. Таким образом, в 1957 году учебное заведение получило статус семилетней школы и свой нынешний городской №20, затем в 1958 году ей был присвоен статус восьмилетней школы.
В 1995 году решением РОНО Железнодорожного района образовательному учреждению был присвоен статус средней школы. В 1996-2003 гг. содержание образования наполнялось факультативными курсами эстетического и агроэкологического направлений.
С 2004 по 2009 год образовательная деятельность школы осуществлялась в режиме Областной и городской опытно-экспериментальной площадки по теме: «Построение модели Школы народной культуры». По результатам завершённой экспериментальной работы стало создание культурно-образовательного пространства, направленного на саморазвитие и самореализацию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса. В связи с успешным завершением реализации проекта решением Городского совета по ОЭР МОУ «Средняя общеобразовательная школа» был присвоен статус инновационного образовательного учреждения».
С сентября 2010 учебного года в рамках новой Программы развития «Достижение современного качества образования в условиях общественно-активной школы народной культуры».
Продолжая работу в инновационном режиме, с начала 2014-2015 учебного года школа работала над внедрением инновационного проекта «Нелинейное расписание».
С появлением в школе большого количества детей с ограниченными возможностями здоровья (2015-2016 учебный год) школой особое внимание уделялось работе с данной категорией детей. Работа осуществлялась на основании проекта «Построение модели инклюзивного образования в условиях общеобразовательного учреждения». Ценностью данного проекта явилось предоставление возможностей для удовлетворения образовательных возможностей всем обучающимся, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья.
С мая 2017 года с целью повышения качества образования обучающихся педагогический коллектив школы работал по проекту «Развитие внутреннего потенциала школы как фактор повышения качества образования».
Образование и формы обучения
В школе организуются следующие формы обучения: очная и индивидуальная.
Программа развития
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20»
Программа развития МБОУ «СОШ № 20» в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России» на 2023 – 2027 год, согласована с комитетом образования администрации городского округа «Город Чита», Приказ № 818 от 15.11.2024 года.
Программа реализует пять магистральных направлений: Знание, Здоровье, Творчество, Воспитание, Профориентация.
А так же реализуется три ключевых условия: «Учитель. Школьная команда», «Образовательная среда», «Школьный климат».
В программе описаны дефициты по каждому магистральному направлению и ключевому условию. Проведен анализ текущего состояния и перспектив развития школы. Разработаны основные направления развития школы. Приняты управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов. Разработаны продпроекты программы ( «Общее дело –успех каждого!», «Школа – территория воспитания и социализации», «Мой выбор», «Здоровые дети – здоровая нация!», «Созвездие талантов», «Мы вместе», «В ногу со временем»). Спрогнозированы ожидаемые результаты реализации программы развития.
Цель программы: Формирование и реализация модели современной школы, обеспечивающей доступность качественного образования и равные возможности для всех обучающихся, их всестороннее развитие, здоровьесбережение, направленной на совершенствование системы профессиональной ориентации, воспитание патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей.
Планируемые результаты: -достигнуты показатели высокого уровня «Школы Минпросвещения России», соответствие единым требованиям к образовательной среде, школьному климату, организации образовательной, просветительской, воспитательной деятельности; школа работает по единым критериям, обеспечивает доступность качественного образования и предоставляет равные возможности для всех обучающихся;
-синхронизированы и работают во взаимодействии урочная, внеурочная деятельность и дополнительное образование детей;
-основополагающим элементом в системе качественного школьного образования и становления гражданственности обучающихся является учитель;
- разработаны и реализованы мероприятия, направленные на обучение, профессиональное развитие педагогов;
- личностные результаты обучающихся формируются на основе развития их самосознания, самоопределения и морально- этической ориентации;
- создана воспитывающая среда, ориентированная на формировании патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей;
- организовано качественное сетевое взаимодействие: заключены договора с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, социальной защиты